Может быть, современное воспитание и справлялось бы со своими задачами, но вот беда - оно оторвано от реальности. Мы учим одному, а демонстрируем совсем другое. Результаты плачевны: подрастающее поколение все чаще игнорирует наши требования, а когда мы отворачиваемся, на лице его появляется откровенная усмешка.
Наши дети должны понимать себя и окружающий мир - только тогда они выйдут на дорогу
жизни, зная правила движения. Ну а пока что младшие берут пример со старших, которые
живут так же, как и ездят, - не обращая внимания на сигналы светофоров и подрезая
всех, кого только можно.
Реальность против утопии
В основе успехов человечества всегда лежит исследование законов природы. Например,
достижения технологии или медицины базируются на точных науках. Даже общественные
дисциплины, чуть более "расплывчатые" в наших глазах, придерживаются
систематического экспериментального подхода.
И в то же время сфера воспитания - быть может, важнейшая из всех - поныне остается
плодородной почвой для философских построений, никак не связанных с реальностью
нашей жизни. Не успеет учитель рассказать детям о гуманности, доброте и сочувствии,
как они выходят за дверь и сталкиваются с явью. Перед ними шумит арена борьбы, мало
похожая на политкорректную утопию преподавателей.
Правда - это так естественно
Мы не объясняем детям элементарных вещей. Почему мы не рассказываем им о
человеческом естестве и о мире, в котором они живут? Все в нем подчинено закону
равновесия, которое образцово соблюдается на неживом, растительном и животном
уровне. В природе никто не берет себе больше, чем ему нужно, никто не наслаждается
чужой бедой, никто не убивает из прихоти или жажды наживы. Только человек не
стесняется в реализации своих постоянно растущих желаний и не считается ни с чем. Мы
создаем дисбаланс, который бьет и по нам самим, и по остальным уровням природы.
Эти знания жизненно необходимы подрастающему поколению. Оно должно понять, что
именно желание наслаждаться за счет других, а проще говоря, эгоизм, порождает
лицемерие взрослого мира. Ребенок, который понимает, в чем изъян человеческой
природы, намного более подготовлен к жизни - ведь ему ясен корень проблемы и путь ее
решения.
Не поспевая за ростом эгоизма, мы постоянно терпим неудачи в попытках реформировать
программу обучения. Школьникам нужны новые учебники - инструкции взаимодействия с
миром, которые объяснят положение вещей и покажут, для чего действительно стоит
жить.
Если мы начнем говорить правду, дети воспримут ее как нечто естественное и само
собой разумеющееся. Они созрели для этой правды и нуждаются в ней гораздо сильнее
многих взрослых.
Без цели
Сколько усилий уходит на то, чтобы обеспечить молодежь бесполезными знаниями и
обесценившимися ценностями, которые стираются из памяти при первых же
самостоятельных шагах. Жизнь быстро перевоспитывает даже тех, кто до последнего не
снимал розовые очки. Человек не подготовлен к серьезному анализу, к постановке
принципиальных вопросов. Его вообще не учили задумываться.
Но вопросы все-таки зреют в новом поколении и встают как никогда остро. Не умея
выразить себя, не понимая, что с ними происходит, дети нутром чувствуют
противоестественность происходящего. Ведь их желания сильнее наших.
Окончив школу, многие молодые люди не желают продолжать свое образование. Сегодня
нам уже пророчат дефицит врачей; да и другие профессии, считавшиеся раньше солидными
и уважаемыми, привлекают все меньше выпускников. Если так пойдет и дальше, скоро
даже летчики встанут в один ряд с таксистами. Жизнь оставляет у человека на языке
пресный привкус. Так зачем тогда жить? Какие цели преследовать?
Конец абстрактного воспитания
Чтобы помочь нашим детям, не нужны никакие революции. Мы легко обойдемся точечными
коррективами в преподавании предметов, уже включенных в программу обучения. Давайте
убедимся в этом на конкретных примерах.
Непрекращающиеся реформы системы образования призваны адаптировать содержание
учебных курсов к потребностям современного поколения учеников. Однако "воз и ныне
там". Чтобы выбраться из трясины на твердую почву, необходимо учить детей
правильному использованию эгоизма - фундаментального элемента социальных отношений.
Нужно в доступной форме рассказывать им о тесных взаимосвязях между людьми в
современном мире и показывать, что эгоистическое отношение к другим в итоге наносит
вред каждому из нас. А с другой стороны, дети узна́ют о равновесии, которое царит в
природе и поддерживает гармонию общей системы.
Биология, химия и физика
Эти предметы описывают законы и явления природы. Изучаемый материал интересен далеко
не всем, потому что он ограничивается такими темами, как растительная структура,
таблица Менделеева и особенности движения физического маятника.
К этому можно добавить штрихи, обрисовывающие перед учеником картину единой системы,
все детали которой гармонично интегрированы и поддерживают равновесие между собой.
Тем самым мы свяжем учебу с жизнью и привлечем ускользающее внимание детей. Для
большинства из них строение живой клетки представляется чем-то отвлеченным и никак
не связанным с реальностью. Однако если мы расскажем о взаимозависимости и
постоянном сотрудничестве клеток, о том, как эгоистическое поведение превращает их в
раковую опухоль, - учебный материал сразу обретет практический смысл.
История
Показывать, как эгоизм влиял на историческое развитие человечества, ускоряя
технический прогресс, и в то же время, вызывая войны и революции.
География
Объяснять ученикам процесс глобализации и демонстрировать им разветвленную систему
связей между странами мира. Постепенно дети поймут, что все мы зависим друг от друга
и оказываем друг на друга взаимное влияние.
Спорт
Возможно, именно командные спортивные игры привьют детям уважение к сотрудничеству и
совместной работе.
Пришло время воссоединить систему просвещения и воспитание человека. Дети по
достоинству оценят школу, которая действует в соответствии с их нуждами. В
результате, когда они вырастут и вступят во взрослую жизнь, их мир будет лучше
нашего.
Автор: Илья Винокур
Источник, фото: kabmir.com
Детские капризы: что делать?
